InfanziaDaZeroInPoi

Il ruolo fondamentale delle educatrici deve essere tuttavia supportato da una professionalità continuamente approfondita ed ampliata, in cui devono miscelarsi la formazione di base, l’esperienza concreta, l’aggiornamento continuo, ma anche la maturazione personale, la motivazione e la capacità di mettersi nei “panni degli altri”. Questi sono aspetti imprescindibili gli uni dagli altri e devono essere alla base di tutti i colloqui e incontri con il personale, sin dalla delicata fase della selezione per le mansioni educative. Oltre alle conoscenze , che sicuramente sono determinanti per la costruzione della effettiva competenza e professionalità, una buona educatrice deve avere esperienza :   questo perché la qualità dei servizi è il frutto di un processo di maturazione graduale in cui l’aggiornamento   delle conoscenze si deve intrecciare con la verifica continua dell’ esperienza. Infatti, la fase di inserimento di una nuova educatrice, deve avvenire in forma ...

Il primo inserimento del bambino al nido è percepito molto spesso   come un evento eccezionale. “L’inserimento   costituisce forse, l’evento più complesso dell’intero lavoro esercitato al nido perché rappresenta l’inocntro(non sempre facile) di mondi molto doversi fra loro…..L’esito non è scontato e questo comporta una certa preoccupazione e ansia per tutti…..Il primo inserimento del bambino al nido si configura quindi come una fase di attesa, come un punto di partenza in grado di sortire sviluppi inaspettati per gli stessi attori che lo mettono   in atto”(Nido D’Infanzia1,B.Q. Borghi) Il metodo che ho sempre adottato nelle strutture educative  è quello dell’aver cura , cioè del sostenere il bimbo in modo che percepisca un senso di sicurezza, così come fa la madre quando lo tiene tra le sue braccia. La separazione progressiva è una condizione necessaria per lo sviluppo: anche se la separazione è un necessità, non vuol dire per questo che avvenga   ...