InfanziaDaZeroInPoi

Altro aspetto interessante è il legame con il territorio che si traduce   in primo luogo nella volontà di aderire ai bisogni specifici delle famiglie di quel particolare asilo. Facendo così, si personalizza il servizio alla realtà che si ha di fronte e questo produce solo benefici per tutti. Le proposte devono essere   articolate al fine di corrispondere sempre più ai bisogni differenziati dei genitori che frequentano il servizio: con   disponibilità quotidiana bisogna imparare ad accompagnarli nelle loro responsabilità educative, anche attraverso l’offerta di opportunità molteplici, sia rispetto ai tempi di apertura che rispetto alle occasioni di partecipazione. Questo perché è più che mai evidente che il servizio di asilo nido si inserisce nella vita dei bambini in un periodo in cui la   famiglia ha una centralità da cui non si può prescindere. I genitori, infatti, hanno con il loro bambino relazioni emotivamente coinvolgenti, vivono la loro responsabilit...

Come dicevo, si instaura così, un circolo virtuoso di scambio tra educatori e genitori per mantenere   continuità tra casa e nido, fondamentale per il rapporto di fiducia ed una linea educativa condivisa tale da favorire un maggiore orientamento del bambino nelle realtà con cui viene a contatto. In particolare, per me, questo meccanismo è stato indispensabile poiché tale approfondimento ha facilitato la ricerca di nuove soluzioni sempre più adeguate ed in particolare, e, in alcuni contesti, ci ha consentito di rendere gli spazi dei locali sempre più curati, accoglienti e predisposti per le diverse attività dei bambini. Le strutture che possono definirsi di qualità devono essere   sufficientemente ampie per consentire la presenza di più servizi ed una differenziazione degli spazi per le diverse proposte educative ai bambini, che potranno così godere di luoghi adeguati per le routine, per il pranzo, il sonno, oltre alle sezioni,   che saranno punti di riferimento de...

Ogni giorno nella gestione di una struttura per la prima infanzia si è   richiamati a due caratteristiche semplici ma molto concrete: “accoglienza ” e “aver cura” , concentrando lo sguardo sul bambino e sulla sua famiglia proprio per cogliere la loro presenza quotidiana e andare incontro alle esigenze di ognuno. Se è chiaro che la famiglia deve avere un ruolo decisivo per la qualità del nido, altrettanto l’asilo diventa per molti genitori, in modo particolare per quelli più giovani, la possibilità di confrontarsi tra loro e di ricevere sostegno dagli educatori. Il rapporto che si instaura tra l’educatrice ed   il genitore è fondamentale: tanto più esso diventa vero, tanto più entrambi sono soddisfatti dell’esperienza. Questo permette di vivere con le singole famiglie rapporti personalizzati nel rispetto delle regole dell’asilo. E’ evidente che   il metodo gestionale adottato   deve generare anche in tutto il personale un’affezione al lavoro:...

Per i genitori è normale desiderare il meglio dai propri figli, ma tutti gli adulti che hanno a che fare con i bambini, a partire dalle mamme e dai papà, devono ricordare che rincorrere la perfezione non porta alla felicità. E’ importante che i bambini siano felici , non che siano perfetti, soprattutto perché la perfezione non esiste . Allora, educhiamo i bambini alla felicità, non alla perfezione. Non dobbiamo mai fare confusione tra la volontà di dare ai bambini una buona educazione e il desiderio che diventino perfetti. Se i genitori pretendono troppo, i figli potrebbero soffrirne. Non è detto che tutti i bambini possano diventare i primi della classe o dei campioni di calcio perché ognuno ha i propri talenti è le proprie capacità. Compito dei genitori è riconoscere i veri talenti, le capacità e le abilità dei bambini per assecondarle e incoraggiarle in modo da aiutarli a crescere al meglio coltivando le loro vere passioni.   A volte i genitori cercano di dare ai...